 Taller Dowling 2014.2 |  Taller De Frutos 2014.1Se plantea el estudio a partir de espacios públicos de escala menor, dentro del tejido urbano, con una densidad y tamaño acordes, según el contexto y la escala del lugar y que en su esencia reproduzcan la idea de ser colectivo, de lo público integrado a lo privado, temas que en el ámbito profesional, observan un alto grado de decadencia en cuanto a su existencia y a la búsqueda de espacios de reflexión que conlleven a proposiciones, que se remitan a dar cabida a esta problemática. |  Taller Marchant 2013.2Utilizando la ciudad de Santiago como nuestro laboratorio de de investigación y diseño arquitectónico, el taller busca inciar un proceso explorativo con un énfasis en la conceptualización y abstracción con medios para generar metodologías y estrategias de diseño que materialicen proyectos arquitectónicos comprometidos con la realidad urbana y social de nuestra ciudad.
El taller plantea como marco conceptual de trabajo la relación entre arquitectura, ciudad, ocio y juego. |
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 Taller Aguilar 2013.1El taller contribuye al desarrollo en un nivel inicial del perfil profesional del Arquitecto, en el ámbito de la investigación sobre las problemáticas inherentes al ámbito del hábitat, la proyectación del espacio como una respuesta de diseño arquitectónico a las necesidades del ser humano y la gestión del proyecto de arquitectura, en niveles de pequeña y mediana escala, desde una orientación práctica pero a la vez fundamentada en un marco teórico. |  Taller Saavedra 2012 |  Taller Donoso 2011El taller plantea que cada diseño sea una exploración artesanal en términos de concepción de las ideas, espacios y formalidad de las propuestas. Cada exigencia se plantea como una regla mínima de destreza. Desde esta destreza surgen las ideas (conceptos de espacios con cargas de interés), desde estas ideas surgen dominios de las herramientas (pliegues, planos, masas, líneas puntos, tramas), y desde estas herramientas un dominio hablado desde su elementalidad (un proyecto de arquitectura). |
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